U knjizi je predložen i afirmiran komunikacijsko-funkcionalan, stvaralački pristup jezičnim sadržajima temeljen na načelima humanističke edukacije jer polazi od logičke činjenice da apstraktan sadržaj kakav je gramatika treba poučavati zorno. Knjiga među prvima u hrvatskoj prosvjetno-znanstvenoj javnosti promišlja nedoumice primijenjene lingvistike i lingvodidaktike ranojezičnoga razvoja.