Poučeni znanjem o reprezentacijskim pomagalima, stvorili smo poster koji pobuđuje želju za interakcijom. Postavite ga u razinu dječjeg pogleda i promatrajte želju za odgonetanjem. Razigran način za svladavanje rimskih brojeva kroz primjenu u davno opravdanoj aktivnosti – pomakni šibicu.

Usklađeno s MAT OŠ A.2.1., MAT OŠ A.2.2., MAT OŠ D.2.3.

Didaktički konkret za Matematiku u 3. razredu. Sadrži po devet kartica s jedinicama, deseticama, stoticama i tisućicama, jednu karticu s desettisućicom te metodološki strukturirane zadatke i upute. Dekadskim se jedinicama možete koristiti na klupi ili na ploči. Ako se odlučite za ploču, iskoristite priloženu magnetnu traku.

Usklađeno s MAT OŠ A.3.1.

NOVO! Brojevna crta do 100 u mjerilu 1 : 1 za 2. razred. Samoljepljiva, robusna i trajna!

Za pod ili zid ili vrata, kako vam odgovara! Sadrži stručne metodičke upute i prijedloge aktivnosti.

Napravljeno za implementaciju u nastavi!

MAT OŠ A.2.1., MAT OŠ A.2.3., MAT OŠ A.2.6., MAT OŠ B.2.1., MAT OŠ B.2.2., MAT OŠ E.2.1.

Potrebno je razlikovati sto i stotinu od stotice te zorno i jasno prikazati odnos stotice i 10 desetica, odnosno 100 jedinica

NOVO! Plastificirana tablica brojeva do 100 s pokazivačima u četirima bojama i pet dodatnih tablica brojeva do 100 u pet boja

Učiteljski i učenički didaktički konkret koji sadrži stručne upute i prijedloge kvalitetnih i opravdanih aktivnosti. Idealno za aktivno sudjelovanje svih učenika te za smanjenje nesigurnosti pri zbrajanju i oduzimanju pri prijelazu desetice.

Pogodno i za vježbanje kod kuće.

Pogodno i za učenike s teškoćama u računanju jer će im pomoći pri zornom određivanju brojeva za deset veće ili manje od zadanoga broja, kao i prethodnik i sljedbenik.

MAT OŠ A.1.1., MAT OŠ A.2.1., MAT OŠ A.2.3., MAT OŠ A.2.5., MAT OŠ A.2.6.

Postupci brojenja, pravilnoga čitanja, pisanja brojkom i brojevnom riječi, uspoređivanje i prikazivanje brojeva usvaja se na konkretnim materijalima kako bi se pravilno oblikovao koncept broja.

Podijelite učenike u skupine i zadajte određenu aktivnost svakoj skupini:

• Izdvoji vlastite i opće imenice

• Upari riječi jednakog broja slogova

• Razvrstaj riječi po broju slogova

• Riječi – rečenice – tekst

• Rastavi riječi na slogove

• Memory – upari riječi po broju slogova

Slogalica sadrži 140 višebojnih kartica. I više nego dovoljno za cijeli razred!

OŠ HJ A.2.1., OŠ HJ A.2.2., OŠ HJ A.2.3., OŠ HJ A.2.4.

Učitelj bi svakodnevno trebao organizirati aktivnosti govorenja i razgovaranja u kojima će učenik sudjelovati u govornom činu u osmišljenim komunikacijskim situacijama. Učitelj zajedno s učenicima stvara okružje koje je poticajno za čitanje.